Grade 1 - الصف الأول

المعرفة النحوية

تعزيز والتوسع في استخدام:

الجملة الإسمية البسيطة •
مطابقة الإسم للصفة في العدد المفرد والتذكير والتأنيث •
الضمائر: أنا - أنت - أنت - أنتم - هو - هي- نحن - هم •
أسماء الإشارة: هذا، هذه، هؤلاء •
الأسماء الموصلة: الذي - التي - الذين •

المهارات الصوتية

تعرف الصلة بين رسم الحرف وصوته مع التركيز على ث - ذ - ط - ظ - ق •
أ - ب - ت - ث - ج - ح - خ - د - ذ - ر - ز
س- ش- ص- ض- ط- ظ- ع- غ - ف - ق - ك - ل- م
ن - ه - و - ي

استخدام مفهوم تقسيم الكلمة إلى مقاطع مع الكلمات كثيرة الاستخدام المكونة من مقطعين أو ثلاثة •
مثال: ولد، لعب

سماع ونطق الأصوات ق/ ج/ ل/ ن/ ر / أ / و / ي / ا في وسط ونهاية الكلمة وذلك في المقاطع المكونة من حرف صامت وحرف متحرك وحرف صامت، وحرف صامت وحرف متحرك وحرفين صامتين، وحرف صامت وحرفين متحركين وحرف صامت •
مثال: ص م ص : مجلس
ص م ص ص : عملت
ص م م ص: كبير، صديق

تقسيم الكلمات إلى مقاطع لهجئة الكلمات المكونة من حرف ساميت وحرف متحرك - حرف صامت وحرف متحرك - حرف صامت وحرف متحرك. مثال: ر - س - م ، ش - ر – ب •
مزج الأصوات لقراءة الكلمات التي تشمل على: حرف صامت وحرف متحرك وحرف صامت وحرف متحرك أو حرف صامت وحرف صامت وحرف متحرك وحرف صامت - أو حرف صامت وحرف متحرك وحرف صامت وحرف صامت •

سماع الأصوات (ر - ل - ن - م ) في إطار تابع الأصوات غير المتحركة في نهاية الكلمة •


تقسيم الكلمات إلى مقاطع لتهجئة الكلمات التي تحتوي على أصوات متتابعه وغير متحركة في نهاية الكلمة •
مثال: صحت - نمت – بدر

الأبجدية

تعزيز معرفة الطالب الأبجدية من صف الروضه والتمييز بين اسم الحرف وصوته •
معرفة الأبجدية واستخدامها بترتيبها •
تعرف رسم الحروف الأبجدية ورسمها •
استخدام قواعد تشبيك الحروف في أول الكلمة ووسطها وآخرها •

المفردات

قراءة مجموعة من 50 كلمة من الكلمات المستخدمة كثيراً والتعرف عليها بالنظر مع تطبيق استراتيجيات تعرف الأصوات إن أمكن •
الأسرة: أب، أم، أخ، أخت بنت ، ولد •    
الأفعال: جلس، وقف، حضر، ذهب، قال، قرأ، لعب ، درس، سبح، شاهد، عاد، نام •    
الألوان: أبيض، أسود ،أحمر •    
الحديقة: حديقة، وردة ، شجرة، نخلة •    
الحرف: معلم، طبيب ، شرطي، ضابط، طبيبة، تقاجر، سائق، مدرس •    
الحيوانات: أسد، بطة، ثعلب، جمل، حصان، خروف، عصفور، فيل، قط، كلب ، أرنب، حمامة، دب، زرافة، فأر، فراشة، قرد •    
الشارع: طريق ، بناية، رصيف •    
الطعام: تفاح، طعام، ماء، كوب ، أرز، إفطار، برتقال •    
المدرسة: تلميذ، درس، قلم، كتاب، كراس، مدرسة ، جرس، حصة، حقيبة، صف، معلم، مكتبة، ورقة •    
الملابس: ثوب، حذاء، عباءة ، حجاب، سروال •    
المنزل: باب، حجرة، حمام، دار، سرير، مقعد، مطبخ ، مكتب، نافذة •    
المواصلات: سيارة، طائرة، قطار ، حافلة، مركب •   

قراءة الكلمات قراءة كلية في نصوص يناسب مستواها مستوى الطالب •
معرفة السمات الرئيسية للكلمات مثل الشكل والطول والصيغ العامة للتهجئه •
قراءة الكلمات المرتبطة بموضوع معين وتجميعها وتسجيلها في بطاقات خاصة •
ومن ذلك: الألوان، الطعام، الحركات، العلاقات، الأيام، الشهور، الأحاسيس، الحيوانات

استراتيجيات الاستماع والتحدث

معرفة السمات الرئيسية للفصحى وكيفية استخدامها من خلال محاكاة النطق ومحاولة الطالب التحدث بالفصحى •
فهم وتوقع المعنى من خلال المفاتيح اللغوية •
سماع شرائط صوتية ومرئية والتجاوب معها وتعبير الطالب عن رأيه في القصة والمعلومات التي تم تقديمها •

مهارات الاستماع

الاستماع بتركيز للحصول على المعنى العام •
مثل معرفة الموضوع العام للقصة

الاستماع بتركيز للحصول على معلومات محددة •
مثل الأسماء والتواريخ والأحداث الخاصة

فهم العبارات والأوامر والأسئلة في إطار سياق بسيط وواضح •
فهم التعليمات واتباعها والتجاوب مع الأسئلة البسيطة وطلب المساعدة والإيضاح عند الحاجة •
مثل معرفة الهدف من التعليمات

مهارات القراءة

قراءة جمل بسيطة تعبر عن أحداث وخبرات حقيقية •
الإستعداد للمدرسة أو زيارة طبيب الأسنان

استخدام المهارات الصوتيه والصلة بين الصوت والحرف واستراتيجيات معرفة الكلمة •

مهارات الكتابة

معرفة أن الكتابة تتكون من مجموعة من الكلمات، نكتبها كلمة بكلمة •
معرفة كيفية استخدام الحروف لتهجئة الكلمات •